Okullarda trafik eğitiminin önemi

1 Mart 2005, Salı

Okul öncesi

Anaokulları ve anasınıflarındaki "Trafikle İlgili Kurallar ve Önemi" başlığı altında ele alınan trafik faaliyeti sırasında uygulamada dikkate alınması gereken görüş ve öneriler şunlardır:

1. Okulöncesi eğitim kurumlarındaki yönetici, öğretmen ve denetleyicilerinin trafik konularında yetiştirilmeleri ve hizmet içi eğitimlerden geçirilmeleri, anne babaların da, sözlü, yazılı ve yayın araçları vasıtasıyla trafik konusunda eğitilmeleri sağlanmalıdır.
2. Yeni açılacak resmi ve özel anaokullarında minyatür çocuk trafik eğitim parkı ve materyalleri bulundurma zorunluluğu getirilmelidir.
3. Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğüne bağlı kreşler ile Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi ve özel anaokulu ve anasınıfı çocukları yıl içinde, çocuk trafik eğitim parklarında belirli bir sıralama ile uygulamalı eğitimden geçirilmelidir.
4. Okulöncesi trafik eğitiminde katılan çocukların yaşlarının ve yeteneklerinin göz önünde bulundurulması suretiyle hazırlanacak filmler, oyunlar, oyuncaklar, eğitim materyalleri, tanıtıcı poster, stiker, afiş, slayt vb. araç ve gereçler etkin bir şekilde kullanılmalıdır.

 

İlköğretim

İlköğretim okulları 6. ve 8. sınıflarında haftada bir saat Trafik ve İlkyardım Eğitimi Dersi 1997-1998 eğitim-öğretim yılından itibaren zorunlu ders olarak okutulmaya başlanılmıştır.

Görüş ve öneriler:

• Okullarda trafik kolları kurulmalı, uygulamalı trafik eğitimleri yaptırılmalı ve bu konularda gerekli çalışmalar sürdürülmelidir.
• Trafik dersleri, çocukların yaş dönemlerine göre ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda, eğitim kasetleri, belgesel filmler, video, sergi, sosyal ve kültürel etkinlikler ve broşürlerle desteklenmelidir.
• Engelli bireylerin yaş ve eğitim düzeylerine göre de trafik eğitim programları hazırlanmalı ve uygulanmalıdır.
• İlköğretim öğrencilerinin trafik bilinci kazanmaları için, trafikten sorumlu kişi ve kuruluşlarla işbirliği yapmaları sağlanmalıdır.
• Trafik ve İlk Yardım konularında yarışmalar düzenlenmeli ve ödüllendirilmelidir.
• Trafik ve ilkyardım derslerinde yayalarla ilgili konular artırılmalı ve zenginleştirilmelidir.
• Uygulamalı trafik eğitimi için çocuk trafik eğitim parkları yaygınlaştırılmalı, öğrenciler bu parklarda eğitilmeli veya trafikle ilgili diğer kurum ve kuruluşlara götürülmelidir.
• Bisiklet eğitimine daha erken yaşlarda başlanmalı, öğrencilere bisiklet kullanımı okulda öğretilmeli.
• Anne ve babaların trafik konularında eğitilmeleri sağlanmalı, yerel yönetimlerden ve sponsor kuruluşlardan bu konular için yardım ve destek alınmalıdır.
• Resmi ve özel öğretim kurumlarında ilköğretim müfettişlerince yapılan denetimlerde trafik panosu oluşturulması konusunda rehberlik yapılmalıdır.
• Trafik haftası nedeniyle içeriği trafik olan (şiir, makale, öykü, karikatür ve resimlerden oluşan) okul gazetesi çıkarılmalıdır.
• Okul öncesinden başlayarak üniversite eğitimine kadar ve eğitim düzeylerine göre vatandaşları da kapsayacak Trafik Kuralları ve Bilgileri rehberi hazırlanmalı ve yaygın bir şekilde dağıtımı sağlanmalıdır.
• Trafik ve İlk Yardım Eğitimi dersinin işlenişinde materyalin büyük bir önemi vardır. Bu sebeple materyal sağlanmasına büyük bir ağırlık verilmelidir.
• İlköğretim okullarının yapımı ile ilgili projenin içine trafik eğitim alanları da konulmalıdır.
• İlköğretim okullarının yakınında bulunan ana ve tali güzergahlarda trafik akışı, yol düzeni ele alınmalı ve öğrencilerin can güvenliğini sağlayacak en iyi duruma getirilmesi için işaret ve işaretlemelerin yapılması sağlanarak, bu konulara ilişkin mikro ölçeklerde çalışmalar yapılmalıdır.
• Trafik ve ilk yardım derslerine giren öğretmenler sık sık hizmet içi eğitim programlarına alınmalı, trafik konusunda yenilik ve değişiklikler konusunda bilgilendirilmelidir.